sábado, 16 de mayo de 2009
sábado, 25 de abril de 2009
comentario sobre el desarrolo de las sesión 2
La clase llenó completamente mis expectativas, los conténidos me resultaron fáciles y las explicacion coherentes y progesivas los cual tanto en el ámbito teórico como práctico logra amplir positivamente lso esquemas movilizados, los aprendizajes han sido sumamente significativos y corresponden a los objetivos propuestos.
La clase llenó completamente mis expectativas, los conténidos me resultaron fáciles y las explicacion coherentes y progesivas los cual tanto en el ámbito teórico como práctico logra amplir positivamente lso esquemas movilizados, los aprendizajes han sido sumamente significativos y corresponden a los objetivos propuestos.
MI POST
¿QUÉ POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS VISUALIZA USTED EN LA WEB 2.0?
El contexto actual exige un amplio reconocimiento tanto de acceso como de manejo de los medios de comunicación, por tanto, hablar de inclusión supone otros sentidos que implican la configuración de otro tipo de comunidades, sobre las cuales las virtuales, ganan cada vez más espacio y empiezan a definir nuevas realidades sociales.
Desde esta perspectiva, hablar de Web 2.0 exige contemplar una infinidad de usos frente a las herramientas que ofrece INTERNET, entendidas a partir de intereses que respondan a la movilidad social y a la democratización de los medios, a lo cual la escuela debe enfrentarse con posturas responsables que permitan crear entre la comunidad educativa experiencias pedagógicas y metodológicas significativas que involucren a sus agentes en nuevas miradas de la realidad, desde pensamientos estructurados para responder a la apertura que exige el sistema global.
Por tanto, como maestros, estamos llamados a conocer, manejar y diseñar herramientas que desde el aula satisfagan las exigencias del medio que se manifiestan en las inquietudes de los estudiantes y por tanto una postura seria de la educacion actual debe garantizar el acceso y la capacitacion en el manejo de las nuevas tecnologías a todos y cada uno de los agentes inmersos en una nueva sociedad del conocimiento.
El contexto actual exige un amplio reconocimiento tanto de acceso como de manejo de los medios de comunicación, por tanto, hablar de inclusión supone otros sentidos que implican la configuración de otro tipo de comunidades, sobre las cuales las virtuales, ganan cada vez más espacio y empiezan a definir nuevas realidades sociales.
Desde esta perspectiva, hablar de Web 2.0 exige contemplar una infinidad de usos frente a las herramientas que ofrece INTERNET, entendidas a partir de intereses que respondan a la movilidad social y a la democratización de los medios, a lo cual la escuela debe enfrentarse con posturas responsables que permitan crear entre la comunidad educativa experiencias pedagógicas y metodológicas significativas que involucren a sus agentes en nuevas miradas de la realidad, desde pensamientos estructurados para responder a la apertura que exige el sistema global.
Por tanto, como maestros, estamos llamados a conocer, manejar y diseñar herramientas que desde el aula satisfagan las exigencias del medio que se manifiestan en las inquietudes de los estudiantes y por tanto una postura seria de la educacion actual debe garantizar el acceso y la capacitacion en el manejo de las nuevas tecnologías a todos y cada uno de los agentes inmersos en una nueva sociedad del conocimiento.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS EN LA UNIDAD 1
La primera unidad me permitió realizar un recuecuento general frente a los temas básicos para el manejo de la herramienta y aunque dichos temas eran conocidos previamente, resultó sumamente positivo corroborar las fortalezas y debilidades que ante ellos presento, de esta manera, reivindico la autoevaluacion como una de las mejores formas para concientizarme y apropiarme de mis propios procesos de enseñanza y aprendizaje.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS EN LA UNIDAD 2
Durante la segunda sesión logré reafirmar los conocimientos que tengo sobre el manejo y la creación de Blogs y articularlo con los objetivos que motivan mi participacion en este curso, los cuales se traducen en la necesidad de crear en la escuela espacion de participación y movilidad social a partir de la apropiación de las herramientas que ofrece la web 2.o.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS EN LA UNIDAD 3
La herramienta utilzada durante la sesión era totalmente nueva para mi, sin embargo su creación y utilización, de acuerdo a los pasos y la explicacion del profesor sumados a la colaboración de uno de mis compañeros, incidieron en la posibilidad de que mis aprendizajes fueran sinificativos y ahondaran en generar practicas didacticas y metodológicas que fortalezcan mi desempeño docente.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 4
Aceder a la herramienta de google Docs representó una importante experiencia frente al conocimiento de sus usos y su pertinencia en el sector educativo, de esta manera, se logra ratificar la coherencia que ha existido entre cada una de las temáticas abordadas en el curso.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 5
Durante la sesión 5, los conocimientos logran ampliarse gracias a la acertividad en las explicaciones del maestro formador, sin embargo cada vez adquieren matices mas complejos que exigen mayor almacenamiento de toda la información que se dá, lo cual dificulta un poco mas el uso de las herramientas, en caso picasa 3.0
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 6
La sesion del día del arrojó como resultados significativos la posibilidad de apmpliar la perspectiva frente al enrequecimiento del wordpress a partir del montage de información ya sea como entrada o como página, cabe anotar además que una de los recursos mas importantes de acuerdo a mis intereses fue el descubrimiento de RELPE, la cual es la Red Latinoamericana de Portales Educativos y cuenta con información sumamente valiosa al respecto.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 7
Durante esta sesión el tema central fuel el manejo de la wiki y en torno a ello, se hizo el reconocimiento de las herramientas que esta facilita, lo cual tuvo como sustento unos manuales especificos ue facilitaron el trabajo, posterior al registro que cada maestro participante débía hacer se indicaron los pasos para administrar, agreagar paginas y folders y cada uno vinculó a los demas compañeros.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 8
En esta clase se trabajó el slide, el cual es un álbum digital de fotografías por medio del cual se realizan presentaciones consecutivas de ellas, desafortunadamente el trabajo no logró realizarse satisfactoriamente ya que la red no lo permitió , sin embargo con la orientacion del profesor se ´pudo llevar acabo un recuento general del curso el cual fue de gran ayuda.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 9
Se realizó un recuento general del curso y se especificaron los requerimientos a los cuales debía responder cada uno de lso maestros participantes, de esta manera se especificaron uno por uno los trabajos que representaban las evidencias del curso lo cual además de actualizar los contenidos permitió generar una reflexión profunda acerca de lo significativos que fueron y de la sostenibilidad que han tenido a través su utilización y reproducción en las prácticas educativas.
APRENDIZAJES MOVILIZADOS DURANTE LA SESIÓN 10
En esta sesión se llevó a cabo la realización y revisión de las producciones de cada uno de los maestros participantes, a partir de mi experiencia sostengo que el curso representó una posibilidad sumamente positiva frente al manejo de las herramientas de la web 2.0 en el mi ejercicio como docente, al terminar este proceso, todas las rutas y las posibilidades para experimentar en el tema quedan disponibles, se trata entonces delñ empeño y dedicación que cada maestro devele para innovar en la escuela.
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